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一、单项选择题

1.小学教育在义务教育中的地位主要表现在（   ）三个方面。

A.普及性、强制性、义务性

B.基础性、强制性、义务性

C.普及性、强制性、基础性

D.基础性、普及性、义务性

2.当代学制发展的特征不包括（   ）。

A.重视学前教育，注重早期智力开发

B.初等教育入学年龄提前

C.改革初等教育，重点发展中等职业教育

D.终身教育迅速发展

3.以下关于义务教育表述不正确的是（   ）。

A.义务教育是一种强制性教育

B.义务教育可以保障公民的基本权利

C.义务教育体现了一个国家现代文明的水平

D.义务教育就是普及教育

4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原布的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（ ）。

A.双轨学制  B.单轨学制   C.中间型学制   D.分支型学制

5.春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是（   ）。

A.国学   B.私学   C.太学   D.乡学

二、多项选择题

1.下列关于教师劳动的特点，说法正确的有（   ）。

A.李老师面对的对象是千差万别的，体现了教师劳动的复杂性

B.李老师面对的对象是千差万别的，因此要因材施教，体现了教师劳动的创造性

C.李老师白天上课，晚上批改作业，体现了教师劳动的延续性

D.李老师白天在办公室批改作业，晚上在家里批改作业，体现了教师劳动的广延性

2.教师专业化应符合的条件有（   ）。

A.具备专门的知识技能

B.具有以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

C.具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力

D.具有充分的自制和自律性

三、辨析题

1. 受教育权是儿童与生俱来的一项基本人权，其基础在于学习权。学习权是享有生存权、幸福追求权、参政权等权利的基础。

2. 良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。

四、案例分析

【答案】

新入职的张老师对学生的要求十分严格，有一次晓明迟到一分钟，张老师没问原因就不准晓明坐回座位，让他在教室后面站了一上午。平时学生向张老师礼貌问好，感觉张老师都不理不睬的，慢慢地，越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天，学校组织学生与老师说心里话活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受，张老师进行了深刻反思，也调整了自己的做法，渐渐地，张老师发现学生们发生了变化，笑容多了，上课认真了，连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了，张老师对自己说“我也进步了”。

请结合师生关系的作用以及新型师生关系特点对上述材料加以分析。

参考答案及解析（220）

一、单项选择题

1. 【答案】C

解析：本题考查的是小学教育在义务教育中的地位。小学教育在义务教育中的地位主要表现在普及性、基础性和强制性三个方面。首先，作为初等教育的小学教育，是义务教育的起点，因而要求其具有最大的普及性；小学教育是各级各类教育的基础，因而具有基础性；为了保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，义务教育的实施使小学教育具有强制性。因此本题选C。

2. 【答案】C

解析：本题考查的是当代学制发展特征。纵观当代各国学制发展，主要呈现出以下趋势：重视学前教育，注意早期智力开发；初等教育年龄提前，延长义务教育年限；改革中等教育结构，发展职业技术教育；高等教育大众化结构多层次化，类型多样化；接受终身教育思想，发展继续教育。因此本题选C。

3. 【答案】D

解析：本题考查的是义务教育的有关内容。普及教育与以法律规定强制实施的义务教育有所不同。普及义务教育是一个国家的能力，每个国家的能力不同，从而导致每个国家普及义务教育的程度不同；但是许多国家为有效地实行普及教育，通常也都以法律形式规定其义务性质，称为普及义务教育。因此本题选D。

4. 【答案】A

解析：本题考查的是欧美现代学制的产生与发展。双轨学制主要存在于19世纪的欧洲国家，以英国、法国为代表。双轨学制把学校系统分为两个互不相通的轨道：一是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一个是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。两轨既不相通，也不相接。因此本题选A。

5. 【答案】B

解析：本题考查的是我国学制发展的历史。春秋战国时期，官学衰落，私学大兴，涌现了以孔子为代表的教育家办私学。因此本题选B。

二、多项选择题

1. 【答案】ABCD

解析：本题考査的是教师的劳动特点。教师的劳动特点包括复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。其中，教师劳动的复杂性是劳动对象的千差万别，创造性是教师采用方法的多样化、因材施教。教师劳动的延续性是指劳动时间的延续，广延性是指劳动空间的广延。

2. 【答案】ABCD

解析：本题考査对教师专业化的理解。教师专业化应具备以下几个方面的条件: ①具备专门的知识技能;②以奉献和服务精神为核心理念的职业道德;③具有为学生和社会所公认的复杂知识技能、权威和影响力；④具有充分自制和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理。因此，A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。

三、辨析题

1. 这种说法是错误的。本题考查的是人的权利。生存权是儿童最基本的人权，是受教育权的基础。因此本题说法错误。

2. 这种说法是正确的。本题考查的是教师专业自我的形成。专业自我的形成指教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学生活方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。因此本题说法正确。

四、案例分析

【答案】

教师与学生在教学上是授受，人格上平等，社会道德上相互促进的关系。良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障，是构建和谐校园的基础，良好的师生关系是实现教学相长的催化剂，良好的师生关系能够满足学生的多种需要。新型的师生关系应表现为尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。材料中张老师过去与学生之间的关系紧张，受师道尊严观念影响，严格要求学生，缺乏与学生沟通、交流，影响教学任务的完成、难以实现教学相长、难以满足学生的需要，进而影响和谐校园的建设。通过学校组织的师生心里话活动，张老师重视与学生之间情感交流，相互配合与合作，顺利开展教育活动。创设民主平等的氛围，教师理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有的学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。

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